大英县实验学校小学语文学科组由市县小学语文骨干教师、学科带头人、市县名师组成，长期从事小学语文教学，政治思想素质高，学科理论比较扎实，教学经验非常丰富，全组齐心协力，分工合作，团队意识极强，教师个人参加县级以上语文赛课全部荣获一二等奖，多次承担市县公开课、观摩课、专题讲座等大型教研活动，多次指导青年教师参加国省市县赛课荣获一二等奖，多次承担送教下乡等任务，先后送教到泸定、理县、马尔康等市县，精心指导开展学科常规教研、专题教研，多次成功组织经典诵读、演讲、征文、汉字大赛等大型学科活动，撰写的教学论文多次在各级刊物公开发布或获奖，参加的《农村学校活动化心理健康教育》等科研课题荣获省政府科研成果二等奖，《校本课程的开发与实施研究》课题荣获遂宁市教科研成果二等奖，指导学生经典诵读《兹游奇绝冠平生》荣获遂宁市特等奖、《爱之咏》荣获市二等奖，指导学生参加市县演讲比赛、征文比赛全部荣获一二等奖，学校教学质量连续16年荣获全县教学质量评估一等奖，在县内具有相当影响力，受到各界人士高度评价。
四川省邻水县鼎屏小学共68个教学班，学校现有68位语文老师，其中有特级教师1人，省级骨干教师2人，市级骨干教师12人，县级骨干教师20人；高级教师15人，一级教师20人，二级教师30人。我校语文组是一个热爱学习、团结奋进的团队。
在各级各类的教学技能比赛中,我组多位教师获省市县等级奖。在2016年“一师一优课，一课一名师”评选活动中有5位教师获得省级优课，10位教师获得市级优课；
在2017年、2018年“双主双优”课堂实录评选中，有20堂课获市级一等奖，16堂市级二等奖；28堂县级一等奖，25堂县级二等奖；五年来，全校有108篇论文在各级各类刊物发表。
在全县组织的期末统考中，几年来，我校的语文教学成绩一直稳居全县第一。
我组教师还积极开展课题研究。有1项省级课题立项，有3项市级课题结题并获奖，有25个课题在县级结题并获奖，目前有在研课题15个。
顺南街小学语文学科领航组成员结构科学、专业过硬、经验丰富、成效卓著，在学校、集团、市区语文学科的理论与实践方面具有引领示范作用。
漆 洵 校长，系四川省特级教师、四川省语文省级骨干教师，勤奋好学，文采出众，长期深入一线听课评课、上示范课，带头阅读分享经典、参与校本研修、开展专题讲座，从顶层设计、组织保障、制度激励、专业引领等方面给予学科组强大支撑。
吕清平 系学校教科室副主任、船山区语文区级骨干教师，二十余年扎根语文课堂教学，致力于高效课堂建设、群文阅读、诗词教学，潜心修炼语文素养，组织参与一线课堂听评课，引领语文学科课题研究与改革实践探索。
陈丽娜 教科室副主任，系船山区首届知名教师，遂宁市优秀人才示范岗，长期从事小学语文教学，积极参与市区级和学校教育教学科研，乐学善思，敢于挑战，勇于开拓，在专业引领方面为学科组注入了激情与活力。
奉 芹 遂宁市“十佳”好老师、遂宁市优秀班主任、船山区首届知名教师、船山区“双百工程”“优秀教师”培养对象，长期担任年级组长、语文教学和班主任工作，思想上进，工作积极，勇于开拓，富于创新，主动承担各级示范课、辅导课、学术交流、经验分享，积极参与新课程改革、课题研究、校本研修等，用实际行动诠释着语文教学的真谛。
马春华 系遂宁市语文骨干教师，好学不倦，孜孜以求，爱岗敬业，从教二十余年来，一直坚守在教学第一线。从中师、初中、高中到小学，丰富的从教经历让她对语文教学体系有了更整体的把握，对语文教学内容有了更深入的思考，对语文教学方法有了更多样化的实践。
陈四玉 从教25年，从事语文教学兼班主任工作。教学中注重学生的兴趣培养，教学方法灵活多样，努力适应每一个学生的发展需求。工作中力求做到与时俱进，经常参加各种培训，主动承担各种公开课、示范课，积极参与听课评课，主动撰写教学论文，教学随笔，积极参加课题研究，不断提升教学能力和业务水平。同时还起好带头作用，带领同学科教师共同进步。
学校高度重视鹏翮文化基因的传承与发扬，国学传统文化在语文教育中占有重要席位。《笠翁对韵》《声律启蒙》等成为学生阅读经典书目。成语、诗词积累蔚然成风。语文学科组建设成效显著。
语文学科研修务实高效。学校高度重视语文学科建设与教研教改，以学科校本研修促进教师专业成长与发展，从而实现学校质量提升，学生受益。常规研修以日常问题、教材研读、方法研讨为主，引发学科组头脑风暴；专题研修设立专题开展教学展示、听评课、教学反思、说课，实现教师专业素养、教学问题专修专炼。常规研修与专题研修相结合，有效促进语文学科建设，有效促进学科教师队伍专业素养提升。
语文学科活动课程丰富多彩。学校设立“五大节”，语文学科活动独占两席。读书节“每周一诗”“诗情画意”“阅读之星”评选、“经典诵读”……“语言节”三年级“课本剧”大赛，四年级“成语天地”、六年级“诗词歌赋”瞄准学生语文素养比拼、口语交际能力训练、语文生活体验，目标指向明确、指标立体多样、活动形式丰富、精彩纷呈，既比拼了水平，又锻语文校本课程炼了能力，深受师生喜爱。
校本教材建设成体系。语文校本教材的开发与校本活动课程配套。我校相继开发了《书香润童年》一至六年级全套校本课程，二年级校园童谣创作大赛读本《春芽》，六年级语言节活动读本《诗词歌赋》，教师专业研修教材《教海撷珠》《静待花开》，师生的集体智慧凝聚，让校本课程更具生命力，体系更趋完善，鹏翮文化基因的引领与导向日趋显著。
语文学科建设成效显著。
2014年我校荣获四川省校本研修示范校，2015年承办全市校本研修会。2016年我校语文学科建设参展川东北教育集团化办学成果展。2016—2018年，我校连续三年有学生代表进入全国中小学创新作文总决赛，其中王灵湘、甘应谷先后荣获小学组特等奖。2017年，学校获“创新作文教育实践基地”授牌。
翰林小学语文学科组是一个充满活力、善于创新、和谐上进的优秀团队。全组共29名老师，其中高级职称3人，江苏省特级教师1人，苏州市名教师1人，苏州工业园区学科带头人6人，研究生学历9人。工作中，这群语文人始终坚持用全新的教育教学理念不断武装自己，用旺盛的职业激情和饱满的专业热情，引领着翰林学子一次次徜徉在语文学科五彩斑斓的世界里，谱写着一曲曲动人的美丽华章。
语文学科组在校长杨春芳（苏州市名教师）的带领下，始终脚踏实地，埋头苦钻，走在学科组最前沿。以《传统“言意之道”视域下的课程内容构建与实践》和《文体意识下小学语文阅读教学的变革和实践》两个课题为指导，开掘不同文体独有的教学价值，让不同文体给予学生不同的“意会知识言传化”的思维路径：文学性文章，尝试把比兴、意象、虚实、言意、意境、心物等意会知识纳入教学，使写作过程思维与阅读读解思维的任督二脉得以打通；实用性说明事物与说明事理的文章，实现兼顾言传知识和意会知识、兼顾科学语言和艺术语言，从而深化意会知识的课堂实践。学科组相关成果《传统“言意之道”视域下的课程内容构建与实践》和《文体意识下小学语文阅读教学的变革和实践研究》先后获得江苏省教育教学成果一等奖，苏州市教育教学成果二等奖。李新杰、周洪宪、唐雯、张鹏珍等老师多次在全国优秀教育电视课例、江苏省“杏坛杯”优质课比赛、苏州市小学语文优质课比赛中获得一等奖。
语文组无论是经验丰富、颇具实力的骨干教师，还是年富力强肯学习、勤钻研的青年才俊，他们都精诚团结、砥砺共进，用一种浪漫的情怀、一种崇高的灵魂、一种厚重的关怀、一种诗性的光辉，在翰林小学这片肥沃的土地上辛勤而快乐地耕耘，在母语教学的精神乐园里诗意地栖居，为传承传统文化而不懈努力、奋进！
遂宁安居育才卓同国际学校小学语学科基本情况：语文教师共有40人，其中省、市级名师共有9人，学校的骨干教师14人，年轻教师共17人。
近五年获奖：
1、2015年获得遂宁市“群文阅读”展评一等奖；
2、2016年获得遂宁市“经典诵读”一等奖；
3、2015年获得遂宁市“阅读示范基地”的称号；
4、2016年被中国创新教育委员会评为“创新作文示范基地”；
5、2017年被四川省教科所评为“义务教育四川省群文阅读推广与深化研究成果”一等奖；
6、2018年“线上线下，素读经典”被遂宁市人民政府评为一等奖。
百花齐放，活力四射，朝气蓬勃是我校语文学科的真实写照。短短几年我校语文学科在研究中实践，在反思中提升，在总结中推广，淌出了一条名师工作室建设的校本化实践之路。我们知人善任，精心遴选师德高尚、教育思想先进、专业水平精湛、教学风格突出、领导能力卓越的教师担任工作室领衔人。领衔人名师工作室的核心人物，是引领名师工作室开展工作的“引擎”。各名师工作室的领衔人，常常躬耕示范，积极带领青年教师参与教育教学活动，为他们的成长提供发展的时间和空间，起到了引领示范作用。工作室成员聚焦课堂，通过研课、磨课、评课、议课等形式分享彼此宝贵的教学经验和先进的教学理念。同为语文名师工作室，因为每个领衔人对语文教学的理解不一、对中国文化的研究方向不同，所以呈现出迥异的教学风格。
语文学科中以“大单元整合与课内海量阅读”为研究方向的张翠彬名师工作室；以“童谣进课堂”为研究方向的张琼华名师工作室；以“微古文”研究为方向的邓小洪工作室以及以“汉字文化”为研究对象的夏玲名师工作室；名师工作室的目标是成为“思想的集聚地、名师的孵化地”，成为每一个成员右以“畅谈教育理想、
分享教学经验、反思研究过程、共享学习资源”的又一通途。一花独放不是春，只有层林尽染，才有万山红遍的壮阔。四大语文工作室虽独领风骚，但又相互合作。大家常聚在一起，就各自感兴趣的话题各抒己见，思想在交流中碰撞，智慧在融合中生成，在相互交流中，学科无界、心灵无界，名师工作室和谐地交融成长。
主要成绩：
1、四大语文工作室2018年联合承办了“第二十三届四川省小学‘共同体’学术研讨会语文专场”活动；
2、邓小洪语文工作室参与了2018 “遂宁市专家（博士）服务团基层智力行”活动；
3、张琼华、张翠彬、邓小洪三大语文工作室2017年联合承办了 “成都泡桐树小学集团联盟智慧hi课堂语文专场”的全省活动；
4、张翠彬、张琼华、夏玲三大语文工作室2017年联合承办了 “多样识字•趣味教学”（遂宁市小学一年级识字教学专场）活动；
5、张翠彬语文名师工作室承办了遂宁市2016年小学语文修订教材培训活动；
6、张翠彬、张琼华语文工作室2016年联合承办了 “同课异构：聚焦课堂的教学改革”遂宁高升实验小学与安居区三家小学联教活动；
7、张翠彬语文工作室承担了2017-2018遂宁市船山区国培语文教师送教下乡活动；
8、遂宁市升实验小学为船山区小学语文学科基地建设校；
9、遂宁市升实验小学为船山区语文名师工作室；
10、邓小洪语文工作室为遂宁市名师工作室；
11、张翠彬语文工作室为船山区名师工作室。
2013年，遂宁市河东实验小学校成立了“旗山书院（陆小平）”语文名师工作坊，着力于课程资源建设与课堂教学改革的理论与实践研究，探求课程育人、课堂育人、活动育人的育人体系。
语文工作坊在坊主陆小平校长的带领下，从教学内容丰富的角度拓展重构教材内容，从课程目标达成的角度重新开发课程资源，从而将部编课程进行了深入的本校化研究。经过三年的摸索，形成了一个清晰的阅读的体系，这里不等同于人教版提供的几本教材，它不仅仅指向于内容，更多的指向于语文素养的丰富、思想品质的养成和实施途径的多元化，建构了由语文主题统整教学、群文阅读、群经典阅读、群书阅读的“一主两翼一辅”的阅读体系。
语文工作坊立足于课堂、扎根于研究，形成了浓郁的学术研讨氛围，用理论去指导实践，用实践去印证观点，以此“知行合一， 守正出新”。
我们先后成功主办了2014年四川省课改联盟“小学语文主题统整教学”学术研讨会、2015年四川省高端研修名师工作坊成果汇报会，被四川省陶研会授予“理事单位”，成为了首批四川省小学教学改革创新联盟成员学校。2018年下期还即将承办第五届“巴蜀儿童文学联盟”现场会和四川省“学习空间建设”现场会。
在2015年全市群文阅读特色课程研究成果展示中，名师工作坊专题报告《一主两翼一辅，整体推进语文教学改革——主题建构下的新群文阅读策略 》获遂宁市一等奖；2014年市级课题《主题建构经典诵读校本课程研究》成果显著，编印校本教材《旗山书韵》被遂宁市文明办、宣传部再版《遂州少儿经典诵读》作为全市经典诵读优秀读本进行推广；2017年学校课题《文学社团活动对提升儿童文学素养的有效途径探究》已成功申报市级课题并开题。2018年《基于学习空间的“小学语文主题统整”教学的实践策略研究》课题已申报立项为四川省普教科研资助金重点课题。
天津大学附属小学语文学科组成员都是学校的骨干教师，在各自的岗位上都取得了出色的成绩。经常在区教研会上做教研课和经验交流，在各级各类的赛课中均取得佳绩。在全区每学年的抽测中均榜上有名，受到嘉奖。2016届和2017届毕业班分别取得了全区第三、第二的佳绩。我们的“展卷开蒙悦享名著”校本课程在全区进行展示，受到领导和专家的一致好评。2016年和2017年全校共有数百人在全国小学生作文大赛和冰心作文大赛中获奖。多名教师在全国、市、区级做课获奖。 2017年在天津市“课本里的艺术”电视诵读大赛中获最佳组织奖。2017年《秋天的雨》获小学语文“课本里的艺术”电视诵读大赛三年级集体节目一等奖。2017年在第十三届全国青少年冰心文学大赛中获辅导一等奖。 2018年在《全国小学生优秀作文选》活动中获辅导一等奖。2018年在《全国小学生优秀作文选》活动中获组织一等奖。2018年被冰心文学编辑部授予“优秀辅导老师”荣誉称号。2018年在天津市南开区“云动课程资源平台”建设中获优秀指导奖。老师们积极参与教科研活动，老师们围绕天津市基础教育“十三五”教育科研规划课题“目标驱动课堂教学实效性的实践研究。”这一立项以课堂为阵地进行一系列的科研活动。老师们在活动中积极总结经验，撰写的论文在天津市教育创新论文评比中获奖。
